回想第一次推開愛心舞蹈教室的門，韓靜老師在激動之餘，有著穿越大學時代的恍惚。專業的舞蹈地面、練功瑜伽磚、普拉提球與把杆，令她回憶起那些因熱愛而起舞的瞬間。
韓靜｜重慶忠縣洋渡鎮中心小學校教師
就讀音樂專業的她，由學科入門，對舞蹈有著特別的青睞。相較於科班出身的同學，練功房鏡子裡的自己動作青澀，甚至有些笨拙。“半路出家式”的學習很難，但並非無路可走，能夠指引著每個腳步前行的路標，恰恰是心中對那般恣意而舞的率性的渴盼。每週的課後休息時間，韓老師都會跑到舞蹈社團打卡參練。終於，鏡中的人影腳步輕盈；終於，她成為伴隨音樂自由舞動的精靈。
2021年，韓老師走入執教生涯，紮根鄉村一線，成為重慶忠縣洋渡鎮中心小學的音樂老師，揭開孩子們對藝術之美的啟蒙篇章。在這裡，她堅持著音樂與舞蹈的“合奏”，鼓勵學生以身體為本，享受律動，班上許多小朋友便在韓老師的帶動下，漸漸開啟自己，嘗試用肢體動作捕捉樂曲中的音符。孩子們對節奏的感知具有天然靈性，即便動作稚拙，韓老師也不難從一次次“手舞足蹈”中體察出他們對舞蹈的渴望。
孩子們不願放過跳舞的每一分鐘
而韓老師同樣珍惜孩子們的體驗
課間總會幫著他們整理舞服
然而，原有的教學環境限制著這份熱愛的生長。“雖然孩子們喜歡跳舞，非常希望平時多上幾節舞蹈興趣課，但我沒能答應他們的請求。”韓老師頓了頓，說出心中的顧慮：“小朋友們的身體都在發育階段，練習跳舞至少需要一雙舒服、柔軟的練功鞋和具備一定彈性的地面，這樣會更好地保護他們。”
“宋茜·芭莎愛心舞蹈教室”的到來
令學校教學環境煥然一新
每一個向陽的期盼，必將衝破土地，沐浴陽光。2022年9月，洋渡小學幸運入選“宋茜·芭莎愛心舞蹈教室”專案學校，孩子們熟悉的老地方有了翻天覆地的變化。原有的練習教室被改裝成舞蹈練功房，硬化地面覆蓋了木地板，暖洋洋地反射的陽光，整間教室像是一個溫暖的問候，輕柔地擁抱著洋渡小學的師生。
/ 專案簡介 /
“宋茜·芭莎愛心舞蹈教室”公益專案自2018年愛心明星宋茜生日之際發起，透過為鄉村學校進行教室改造，並提供學習舞蹈所需的器材與教室軟裝、配套教學硬體用具和教程材料，連線專業的舞蹈教師資源，透過雙師課堂的形式，帶動當地舞蹈教學，豐富鄉村藝術類美育教育資源，點亮孩子們的課餘生活和藝術夢想。
起初，只有幾位老師駐足門口，投去羨慕而欣賞的目光，大家紛紛屏氣凝神，不由自主地放輕了步伐，試探似的踩在地板上，感受著專業教室細節處的用心。緊跟著，孩子們聚來了，前面的學生跳躍著，做出呼喊同伴的口型，小手用力揮舞，震驚還沒有從臉上褪去，喜悅又湧了出來，匯成那句期待太久的感嘆：“老師，我們有新舞蹈教室啦！”
熟悉的音樂聲從舞蹈教室響起，韓老師興奮地紅著臉，朗聲指揮著動作口令，孩子們朝氣蓬勃地跳著、笑著，沉浸於啟用新場地的喜悅。音樂之美與舞蹈之樂，既是童年的珍貴禮物，更是另一段成長的起航。
韓老師笑稱，自己姑且算是“孩子王”，幾乎每天都在與學生們熱情洋溢的笑臉為伴。每當有孩子興沖沖地向韓老師打招呼，撒嬌似的詢問放學後能否早些去舞蹈教室裡熱身、練習，韓老師都會感到因熱愛而生的欣喜。
練功玩耍時，韓老師和孩子的心總是走得很近，
休息時，當然要跟好朋友一起合影啦！
舞蹈興趣組面向全校三到六年級的學生。設定招生要求時，韓老師想了又想，選擇迴歸到興趣活動的本質——只要你喜歡跳舞，都可以前來報名。名額在短短半天內爆滿，這讓她不得不狠心“調劑”部分孩子的興趣志願，期待下個學期再與他們相見。
幸運入選的孩子們非常珍惜來之不易的訓練機會，常以十二分的專注與熱情投入到舞蹈，綻放出令人驚喜的光華。“班上絕大多數孩子，之前從未接觸過舞蹈，在柔韌性和理解能力上都需要鍛鍊，但這並不妨礙他們被自由舞蹈所產生的快樂所吸引。”
孩子們認真、要強，總希望自己能將動作一下做到最好——這時，韓老師便會將她在習舞時的心境傳遞給這群小小的舞者：不要跟標準比，要跟自己比。只要每個今天都比昨天多學一點，每天都相信著自己越跳越好，舞蹈就是走在不斷變美的路上。
伸展、託舉、提腿......
每個基礎動作的到位，都需要大家做無數次的重複
學校有許多孩子是留守兒童，家庭陪伴的缺失，令年幼的心靈極易感受到不安。即便舞蹈教室的氛圍輕鬆、溫暖，但韓老師時常能在他們的神色間讀出迷茫。因此，她便將古典舞定為教學重點，以柔美、舒展的動作引導大家開啟肢體，擴容心中的安全感。
舞蹈教室裡，孩子們沉浸在舞蹈排練中
韓老師格外記得那一捧月光。學習一支舞蹈時，孩子們手中的道具是隻月亮模型，只要輕輕地敲打它，便會發出盈然光亮，將舞蹈氛圍渲染得夢幻而溫柔。班上有幾位先天條件不那麼適合舞蹈的女孩，時常懊惱自己動作不夠柔美而與他人格格不入，許多天都悶悶地提不起興趣。可是當她們一次次選擇相信自己，堅定地捧起月亮，天真的心終會被舞蹈撫慰。誠然，就客觀標準而言，她們並未達到十分規範，但每個動作都流露著自發而美的泰然，漸有樂曲中仙娥對月而舞的詩意。
手中捧起的月光，亦是盈盈地照著心上
人與樂、情與舞，恰在此刻完美交融。韓老師看到，孩子們心上的鎖，正在慢慢開啟。“後來很多學科老師跟我說，不少練習跳舞的孩子在課堂上的表現變化很大，他們大方自信的樣子，簡直像是活力滿滿的小太陽。”
“我相信舞蹈的魅力，它擁有自由而隨性的表達，包容了不同的生命，孩子們都能在這裡找到自己、接納自己創造新生的力量。”
“老師，我好緊張，我也好開心！好多人為我們鼓掌了！”走下洋渡鎮桂圓節開幕舞臺，孩子們不顧舞臺油彩被汗水融化的潦草，嘰嘰喳喳地同韓老師分享首次公開展演的心情。
小朋友們提及最多的詞語是“成就感”，這恰恰也是韓老師最為深刻的感觸。籌備期間，韓老師與隊員們面臨著太多“第一次”——第一次為了音樂選擇猶豫不決、第一次挑戰基本功為重的兒童古典舞短劇、第一次搭配表演服、第一次嘗試自主設計舞臺美術及表演道具……舞蹈室中的磨鍊，使洋渡鎮中心小學的孩子們有著茁壯且開朗的模樣。當展演舞臺上出現一片金燦燦的麥穗時，觀眾們“哇”的讚歎聲，令韓老師激動得紅了眼眶。
任何甜蜜的果實都不會憑空出現。習舞與農耕無異，意圖採擷秋季的豐盛，必先經歷春季的播種、夏季的辛勞。
孩子們以舞蹈歡慶豐收
生命亦如麥子般挺拔生長
學舞蹈在鄉村學校是個頗為少見的愛好，學校開設舞蹈興趣小組之初，不時有孩子因為家長不願支援購置舞鞋、練功服而無奈地退出練習，更有家長向老師建議，引導學生參加更為“實用”的課後活動。韓老師也曾掙扎在堅持或妥協的邊緣，一遍遍向家長們解釋著舞蹈對孩子的塑造作用。每個因不被理解而暫時邊緣在教室外的孩子，都令她體會著不忍與心痛。
所幸，退卻並非終止。短暫沉默於風雪，萬物蟄伏，繼而澎湃新生。愛心舞蹈教室的溫暖，喚醒了每顆小小的種子；展演舞臺下的喝彩，一如春雷炸響，鼓舞著孩子們大膽奔向下一季收穫。
“這樣的表演機會，其實是孩子們舞蹈之美的‘視覺化’呈現平臺，我們老師講解得再多，都沒有讓家長親眼看到孩子們在跳舞時閃閃發亮那樣直觀、震撼。”
細數著多次展演成果，韓老師將愛心舞蹈教室視如春風，它以潤物無聲的寬容，將舞蹈的“無用之用”與現實價值緊密統一，助力著學生與家長、學生與教師兩代人之間的心靈成長——一切源於舞蹈，卻又超越舞蹈，化生出不可磨滅的生命烙印。
歲月更迭，宋茜·芭莎愛心舞蹈教室走入河南、重慶兩地三所鄉村小學，這份自求索藝術之路油然而生的溫暖禮物，將舞蹈之美與孩子們的童年歲月輕輕連線；又一年春訊即至，孩子們因美滋養的感念，飛越著萬水千山，將一聲聲甜蜜的生日祝福送到親愛的宋茜姐姐身邊。這是愛的回饋，更是世間美好的溫柔共振。
向美而行，以舞結緣
孩子們與宋茜姐姐心心相印
純真的筆觸寫下「祝福」
一個個簡單律動背後的欣然，從未因舞者尚且稚嫩而有所消減。我們以歡笑裝點著新生的季節，又以踢踏的腳步將它播種於土地，深深期盼來日的山丘，結出千萬朵可愛的花兒。
我們祝福著每一年，亦深愛著有美相伴的歲歲年年。
監製：CY
責編：哲Zhe
撰文：獾
排版：Zz&桐
