自然情境教學法不是大自然情境教學法

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有家長和我說：“我覺得自然情境教學法好，所以我要多帶孩子去親近大自然。”

事實上，自然情境教學法裡面的“自然情境”，和大自然毫無關係。就好比麥當娜和麥當勞，兩者之間沒有任何關係。

自然情境，其實是個相對概念，是相對於高度結構化環境的。自然情境，是指結構化程度相對較低的環境，而不是存在於“大自然”裡的環境。自然情境結構化低，但是並不是完全不結構化。

自然情境也是譜系分佈的，比如，在家的場景利用自然產生的契機開展教育，這叫自然情境，在機構創造一個接近幼兒園的環境開展教學，其實也是自然情境。

那利用這些“生活處處是課堂”和精心設計的“接近生活場景的情境”開展教學，都是相對高度結構化教學的“自然情境教學”。

總之，無論怎麼理解，大自然裡開展教學可能算“自然情境教學”的一種，但是自然情境教學本身可不是去“大自然”開展教學。

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