繼十一學校、101中學、首師大附中、八十中等多所名校推出“拔尖創新人才培養專案”後，想必大家也能發現，拔尖創新人才培養已然成為當前基礎教育的熱點。
最近，這股熱潮的影響力持續擴大，激發了北京眾多中小學的創新活力，在教育領域探索更多可能。比如北師大朝陽附屬學校開展特色課程體驗；朝陽區兩所名校成立“錢學森班”；京源教育集團成立了拔尖創新人才培養專家委員會；第八十中學攜手北航，利用雙方優勢資源，開創了高校與中小學聯合培養創新人才的全新模式……
在全市如火如荼的“拔尖創新人才培養”浪潮中，如何發現創新人才、培養創新人才？接下來，讓我們一同深入探討，尋找答案——
開啟寒假冬令營與特色課體驗
近期，北京多所中學積極推出創新人才培養舉措，涵蓋冬令營、學習測試、班型最佳化及特色課程等，旨在促進學生全面發展，激發創新潛能。
寒假期間，昌平一中教育集團、北京市昌平區第二中學、北京八中大興分校、大興一中等多所學校舉辦了“2025拔尖創新人才培養冬令營”。人大附中北京經濟技術開發區學校更是推出了“科學冬令營”，幫助學生全面發展，激發創新潛能，塑造未來競爭力。
北京市第二十中學推出學習穩定性測試，搭建科學探索平臺。北京師範大學附屬實驗中學則最佳化班型設定，推出了“全三年”、“2+1”及“2+3+1”的培養模式。
此外，北京師範大學朝陽附屬學校等校開設特色體驗課程，積極發揮優質教育資源輻射帶動作用，為不同潛質學生提供多樣化發展路徑。
北京師範大學朝陽附屬學校附件：課程安排表
眾多中學還注重挖掘學生科技特長。
如首都師範大學附屬中學邀請報名學生從數學、物理、化學、生物、計算機、天文、工程領域中，按順序選出自己的三大意向。人大附中請學生從數學建模、演算法程式設計、計算機輔助視覺系統等選項中選出自己感興趣的科技專案。北京四中房山分校也開設了“穹頂結構設計”與“垂直綠化”的拔尖創新人才培養普惠課程。北京理工大學附屬中學啟動“卓越工程師基礎教育階段培養專案”，旨在為未來卓越工程師培養優秀青少年後備人才。北京市建華實驗亦莊學校積極探索並實施STEM教育，構建了基於拔尖創新人才培養所需經驗結構的“小、初、高”一體化貫通培養STEM課程體系，開發出涵蓋航天、智慧智造、新能源、環境等多個領域的STEM課程。北京二中在基礎學科、人工智慧、科技、人文與社會領域深度挖潛，深化創新人才培養，打造分類培養體系，激發學生探索精神與創新意識。
北京亦莊實驗學校南海子科創營設計了“科學趣味大闖關”活動，透過科學問答，提升科學思維能力，為春節後“博雅領航・高階實驗室深度科研體驗營”的活動熱身，孩子們將有機會接觸前沿科研裝置，參與深度科研專案，為未來的科學之路積累寶貴經驗。
可以預見，未來創新人才的培養將不僅侷限在科學領域，還會擴充套件至人文、社科、語言、藝術、體育和跨學科領域。北京中小學將會加強建設特色課程、特色課程群、特色課程體系，助力學生打破學科壁壘，形成高階認知，提升綜合素養。
新學院、新班型
探索人才培養新路徑
北京多所中學近期紛紛成立以院士或科學家命名的新學院或班級。
“陶西平創新人才學院”在北京市第十二中學亮相，該學院將建立拔尖創新人才發現甄別機制、培育支撐機制和可持續發展機制，為學生提供個性化學習與指導方案。匯文中學也成立了以校友洪朝生院士名字命名的“洪朝生學院”，專注拔尖創新人才培養。朝陽區將實施拔尖創新人才專項行動，打造專家團隊，研發貫通培養課程，推進翱翔計劃等專案，同時北京科學高中也在規劃建設中，預計將於2026年啟動招生。
北京中學和明誠外國語學校成立“錢學森班”，與錢學森教育研究會共探創新人才培養路徑。首都師大附中開設生命科學拔尖創新人才早期培養實驗班，促進學生科學思維培養。
北京市八一學校形成了青年英才培養基地，建立了重點培養拔尖學生的體制機制，形成拔尖創新人才培養的良好氛圍。
以上動作無疑傳遞出一種訊號：北京的教育系統正在加大對拔尖創新人才培養的重視和投入。透過成立新學院或班級，學校能夠更有效地整合和利用教育資源，積極探索創新人才培養的新模式，為學生搭建起從中學到大學乃至科研領域的橋樑。
對於學生而言，這些以科學家命名的班級不僅象徵著榮譽與榜樣，更意味著他們將有機會接觸到最前沿的科學知識，參與實踐專案，培養解決複雜問題的能力，為將來成為各自領域的拔尖創新人才打下堅實的基礎。
“高精尖”師資資源
護航創新人才
隨著專案啟動，各大師資陣容亦隨之揭曉。
具體而言，人大附中暨聯合總校的專案匯聚了各成員校的精英骨幹教師，並攜手國內雙一流大學及科研院所的資深教授、專家及優秀研究生，共同組成教學團隊，實施高質量授課。
去年年末，北京市京源學校成功舉辦了京源教育集團拔尖創新人才培養專家委員會的成立大會。作為石景山區首批“基礎教育拔尖創新人才培養基地”，京源學校致力於構建更加高階、完善的拔尖創新人才培養體系，全面提升學生的科學素養與創新能力。
北京大學生命科學學院博雅特聘教授張研被聘為北京市廣渠門中學科學副校長，為學校科學教育提供智力支援。
北京景山學校結合北京青少年創新學院開展多年的“拔尖創新人才培養計劃”，在中醫藥高校和科研院所建立人才培養基地，建立讓學生“在科學家身邊成長”的機制，探索中醫藥創新人才培養機制。
此外，清華附中志新學校亦迎來了創新人才專案的啟動。充分整合專家資源、校領導引領優勢，傾全校之力為創新人才成長鋪路，培育契合時代發展需求的創新英才。
各大學校正全力以赴地構建卓越的教育生態系統，為孕育未來的拔尖創新人才提供堅實支撐與頂尖資源。
對於學生而言，這意味著他們將有機會接受到來自行業頂尖專家的直接指導。這些專家不僅在各自的研究領域有著深厚的造詣，而且往往擁有豐富的實踐經驗和創新思維。孩子們能夠從中學習到最前沿的知識和技術，更重要的是，還能被專家們嚴謹的科研態度、勇於探索的精神所感染，從而培養出自己的創新能力和科研素養。
優質中學聯合高校
大中貫通一體化培養
北京近期舉辦了多項關於創新人才培養的研討會。
包括豐臺二中教育集團聚焦“創新人才大中小貫通培養”模式的研討會，北京八十中學探討了數學科學拔尖人才培養的首屆研討會，匯聚朝陽區教委、清華大學等多方代表、丘成桐少年班學校及北京青少年創新學院朝陽分院代表在北京21世紀學校舉行了第二屆民辦中小學拔尖人才培養研討會，由“創•造教育聯盟”成員校長及專家圍繞“奠基•賦能”主題交流經驗並展示成果。北京交通大學附屬中學也開辦了《拔尖創新人才培養》的論壇，並做了《拔尖創新人才培養的成長規律及跨學科培養路徑》的講座。
與此同時，有些學校聯合高校，共同探究拔尖創新人才培養。
北京一零一中教育集團的專案聯合了中國科學院，協同北京大學、清華大學、中國科學院大學等多所一流高校、科研院所的專家學者，共同設計和實施多層次、多領域的科學教育。北京四中與16所高校攜手，共同開發特色學科領域的大學先修課程。北京工業大學附屬中學獲授“優秀生源基地”與“產學研基地”，深化與北工大在人才培養領域合作。北京航空航天大學與北京八十中學簽署創新人才培養基地協議，整合雙方資源，創新聯培模式，探索貫通培養路徑，構建課程、師資、資源共享平臺，強化拔尖人才培養基礎。
2025年，拔尖創新人才培養繼續作為教育領域的核心熱點，展現出四大新趨勢：一是人才培養更加普及化，牛娃普娃均有機會參與；二是早期培養備受重視，小學階段創新潛質的挖掘與培養被置於前所未有的高度；三是培養領域拓寬，不僅限於科學，還延伸至人文、社科、語言、藝術、體育及跨學科領域；四是全鏈條貫通培養成為趨勢，強調大中小教育的無縫銜接。
綜上所述，北京在拔尖創新人才培養上正以前所未有的力度和廣度進行佈局，力圖構建一個更加開放、多元、高效的教育生態系統，為每一個孩子的全面發展與個性成長提供無限可能。
編輯 | 京教君
內容來源 | 各相關學校公眾號，京城教育圈進行編輯整理和內容補充，轉載請註明完整來源
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