一次，和一位教師朋友聊天。
她說教學十幾年了，經常遇到家長問“老師，我家孩子在學校表現怎麼樣？”
這樣的家長看似對孩子的學習很上心，實際上是一種“假關心”。
因為當老師反饋孩子作業未完成或者有什麼問題時，家長卻常常感到驚訝，因為他們對孩子的作業情況根本不瞭解，甚至從未真正翻過孩子的作業本。
他們只是口頭上關心孩子的學習，卻從未真正投入時間和精力去了解孩子的學習情況。
最後，這位教師朋友給了一個忠告：
家長最好常翻翻孩子的作業本。
真正的關心不是口頭上的詢問，而是實際行動上的關注。
常翻翻孩子的作業本，瞭解他們的學習進度和作業完成情況，才能真正做到心中有數。
作業本，是孩子們學習成果的直接體現。
透過作業本，家長可以直觀地看到孩子的學習表現和存在的問題。
孩子的作業本上出現這3種跡象，家長一定要警惕。
錯別字多——不用心不專注
錯別字多，是孩子作業本中常見的問題之一。
這往往反映出孩子在學習過程中的不專注和粗心大意。
他們可能只是匆匆看了一眼題目，就開始動筆寫答案，結果導致錯別字連篇。
也說明孩子掌握知識並不紮實，等到真正用到時，就只能寫上記憶模糊的答案。
有錯不改——懶散不自覺
上交的作業，老師都會有個反饋。
可有些孩子看到老師指出的錯誤，卻不願意及時改正，過一會兒便忘記這事了，下次遇到同樣的知識點，孩子還會寫錯。
時間一長，這部分知識就成了孩子的盲點。
這種懶散不自覺的態度，會嚴重影響孩子的學習效果。
一片空白——只知玩耍不學習
有些孩子的作業本上甚至是一片空白，這往往意味著他們根本沒有把學習放在心上，只知道玩耍和享樂。
我的教師朋友說起她的學生小林。
小林沒找到學習的樂趣，上課不認真聽講，所以好多知識沒有掌握，寫起作業來有些困難，索性只玩不學習。
所以，他的作業本上經常是空空如也，朋友多次提醒也無濟於事。
直到聯絡家長，家長開始關注孩子的學習情況，並限制他的玩耍時間，小林才開始逐漸把心思放在學習上。
現在，他完成作業的情況有了很大改善。
以上這些跡象表明孩子在學習過程中遭遇了障礙，如果家長未能及時介入並提供幫助，孩子可能會對學習產生更強烈的反感。
唯有家長迅速注意到作業本上所透露出的這些問題，並認識到孩子的短板，才能夠儘早引導孩子轉變學習態度。
正如法國神經學家德米爾熱說的：
作業是學習的重要組成部分，沒有什麼問題比作業問題更能說明娛樂對努力的支配。 在短期內，作業的作用主要是促進學生對相關內容的掌握和記憶； 從長遠角度看，作業更是有助於提高學生的自律和自我調節能力。
那些能及時完成作業、字跡工整、正確率高的孩子已經養成了良好的學習習慣，為接下來的高階學習奠定了堅實的基礎。
作業本，不僅僅是孩子們學習成果的體現，更是他們心理狀態的“晴雨表”。
透過作業本，家長可以窺見孩子內心的想法和情緒。
我的外甥女妙妙上小學四年級了，她活潑開朗，特別愛笑。
可有段時間妙妙的狀態不太好，看上去心裡總是藏著許多小秘密似的。
那時姐姐和姐夫工作繁忙，經常加班到深夜，與她交流的時間少之又少。
在學校裡，她也總是默默坐在角落，看著同學們嬉戲打鬧，自己卻無法融入其中。
漸漸地，妙妙的心事像滾雪球一樣越積越多，壓得她喘不過氣來。
後來，她把內心的苦悶寫在了週記本里，彷彿找到了一個可以傾訴所有心事的朋友。
她在週記本里寫道：
爸爸媽媽，最近兩個周，咱們雖然生活在同一個家裡，可是我感覺我很長時間沒有見到你們了。 早上我還沒醒，你倆就匆匆上班了；晚上我睡著了，你們還沒回來。 以後我少花錢，你們可以不用掙那麼多錢了。 我多麼希望你們能有時間陪陪我，聽聽我的心裡話……
週記本成了妙妙情感的宣洩口，那些藏在心底的秘密和煩惱化作了文字，流淌在紙上。
語文老師批改週記時，被妙妙的深情所打動，也被她的小煩惱觸動。
老師及時聯絡了姐姐和姐夫，讓他們一定看看孩子的週記本。
直到這時，姐姐和姐夫才意識到問題所在，他們感覺特別對不住孩子。
後來，姐姐減少工作量，儘量抽時間陪伴女兒，妙妙慢慢找回了以前的好狀態。
作文字、週記本、日記本是孩子的心靈後花園，孩子不願意直接說的話都可以記錄在裡面。
此外，從作業本的整潔度、完成度以及錯誤率等方面，也可以窺見孩子的情緒變化、學習態度和心理壓力。
整潔的作業本往往反映出孩子良好的自我控制能力和積極的學習態度，而雜亂無章的作業則可能暗示著孩子內心的煩躁和不安。
錯誤率的波動不僅體現了孩子對知識點的掌握程度，更可能隱藏著其學習過程中的心理困擾，如焦慮、挫敗感等。
作業本上的塗鴉、留言等細節，也是孩子情緒宣洩的重要途徑，能夠為家長提供瞭解其內心世界的線索。
因此，家長應重視作業本這一心理狀態的“晴雨表”，透過細緻觀察和分析，及時發現並引導孩子解決心理問題，促進孩子身心健康成長。
作業本，是孩子學習過程中的重要載體。
如何對待作業，不僅關係到孩子的學習效果，更關係到他們的成長和未來。
因此，家長們要正確看待作業本的重要性，並與孩子一起努力。
1.設定專門寫作業的空間，佈置簡單、不嘈雜
為了給孩子創造一個良好的學習環境，家長們可以設定一個專門寫作業的空間。
這個空間應該佈置簡單、不嘈雜，讓孩子能夠靜下心來專注於作業。
同時，家長們也要避免在孩子寫作業時打擾他們，不玩手機，不要只顧自己玩樂，讓他們能夠安靜完成作業。
2.當孩子遇到困難時，不帶情緒輔導
孩子們在學習過程中難免會遇到困難，此時，家長們要耐心輔導他們。
儘量保持冷靜和耐心，不要帶有情緒地批評或指責孩子。
如果實在輔導不下去了就停止，第二天讓老師輔導也不遲。
只有這樣，才能讓孩子在遇到困難時保持積極的心態和信心。
3.經常和孩子談心，為孩子減輕學習壓力和心理負擔
其實，家長心平氣和地和孩子說話，孩子是很願意卸下心理防備，暢所欲言的。
透過與孩子的溝通，家長們可以及時發現並解決孩子在學習和生活中遇到的問題，讓他們能夠更加輕鬆地面對學習和生活。
同時，家長們也要鼓勵孩子多參加課外活動和社會實踐，這樣不僅能夠讓孩子們在學習之餘得到放鬆和娛樂，還能夠提高他們的綜合素質和競爭力。
一位老教師說：
作業本里藏著孩子們的秘密和成長軌跡。家長們只有常翻翻孩子的作業本，才能真正瞭解他們、幫助他們。
作業本就像無言的老師，可以及時向家長透露孩子的學習情況和心理狀態。
關鍵是家長要重視，常翻看。
關注作業本，才能真正做到關心孩子的學習、關注孩子的成長。
希望家長們能夠用愛和耐心守護孩子的未來，助力孩子們在學習和成長的道路上越走越遠、越飛越高。
作者 | 除塵子，愛讀書、愛寫作，文字道場中的修行者。
主播 | 應猶，公眾號：枕邊經典
圖片 | 視覺中國，網路（如有侵權請聯絡刪除）
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