或許，在做這些“無用”的事情當中，我們才能發現教育的詩意與美好，找回本屬於教師的自由與幸福。
來源 | 中國教師報
作者 | 張飛 安徽省臨泉縣皖北經濟技術學校
寒假是老師們的休息期，忙碌了一年，是時候讓疲憊的身體得到放鬆，讓緊繃的情緒得到緩解，讓磨損的心靈得到修復。
教書十年，我越來越深刻地感受到教書這份工作的艱難。功利主義的喧囂，形式主義的牢籠，教育改革的艱難，讓老師們壓力倍增、步履維艱。
但正如教育學者佐藤學所說：“越是在這樣的情況，教師們越不能被喧囂所擾，而是要認認真真地回到教師的正途，探究未來的道路。”
寒假是一個適宜休息的時期，但也是一個適宜教師反思和成長的關鍵時期：慢下來，讀一點“無用 ”之書；靜下來，想一點“無用 ”之事；停下來，寫一點“無用 ”之文。
或許，在做這些“無用”的事情當中，我們才能發現教育的詩意與美好，找回本屬於教師的自由與幸福。
01
慢下來，讀一點“無用”之書
在這個快節奏的時代，人人都很忙，忙著工作，忙著生活，忙著追逐功名利祿。當老師又何嘗不是如此，忙著備課，忙著上課，忙著比賽，忙著做各種資料。
但有時候太忙不是一件好事。人太忙，就容易把心丟了；老師太忙，就容易把教育路上的那顆初心丟了。
寒假到了，我們不妨讓自己匆忙的腳步慢下來，慢下來，我們才能找回自己那顆丟失的心；慢下來，我們才能發現教育絕美的風景。
慢下來，並不意味著無事可做；慢下來，不妨讀一點無用之書。
工作的時候，我們為了提升自己的教學水平和學生的學習成績，研讀教材、研讀課標、研讀各類教學參考書，到了寒假我們不妨讀一點與教育教學關係不那麼密切的無用之書。
我們不妨讀一點文學書，讓文學滋潤我們有些乾涸的心靈。
我們不妨讀一點哲學書，讓哲學帶領我們超越庸常的人生。
我們不妨讀一點心理學的書，讓心理學教會我們宣洩壓力，調適情緒，悅納自己。
我們不妨讀一點歷史學的書，在古往今來的歷史滄桑中，看見教育對於人的價值。
有些老師認為讀這些書純粹是浪費時間，與其讀這類對於提高自己教學水平或提升學生成績作用不大的書，還不如多研究研究歷年的高考真題，多做幾套模擬試卷和複習資料。這其實是一種急功近利的表現，是功利主義薰染下的一種短視行為。
陸游跟他的兒子說：“汝果欲學詩，功夫在詩外。”其實當老師也是如此，你要是真想提升自己的業務能力和專業水平，還真要讀一些與教育無關的無用之書。
唯有博覽群書，我們才能具備開闊的教育視野；唯有海納百川，我們才會有深厚的人文素養；唯有觸類旁通，我們才會有精深的專業知識。
因此，老師們，不妨在寒假裡多讀一點無用之書。泛覽也好，精讀也罷，總之讀書的口味要雜一點，不能坐井觀天，眼裡只盯著教育類書籍。
當我們讀的書足夠多、足夠雜、足夠深，你就會帶著哲學、文學、心理學、歷史學的眼光來打量我們的教育，而你的教育教學水平所達到的深度與廣度也會與別人截然不同。
02
靜下來，想一點“無用”之事
“鬧 ”是教師的常態，特別是當班主任的老師，每天要面臨著各種聲音：領導的聲音、家長的聲音、學生的聲音。
老師們每天都要處理這些“聲音”，處理了這個聲音，那個聲音可能又冒了出來，片刻的安靜對於他們來說簡直是一種享受。
寒假到了，不妨也讓自己靜下來。讓自己一個人坐在院子裡，把心靜下來，想一點無用之事。想一想自己的過去，想一想自己當年當學生時的樣子，想一想那個時候的課堂，想一想那個時候純粹、樸素、簡單的教育，想一想自己的生活……
我有時候就這樣，坐在院子裡長時間地發呆，想到教我們數學的韋老師，推著車子走路送我回家；想到我們的語文老師帶著我們來到一片小樹林，我們圍坐在一起上課；想到過中秋節那天，我們好多人沒有回家，高中班主任請我們吃月餅，在飯店裡請我們吃飯……
這些過去的“無用之事”常常縈繞在我的心底，想到這些事，我似乎又明白了什麼才是真正的教育，什麼樣的老師才是真正的好老師。
也許教育沒有那麼複雜，當一個好老師也沒有那麼困難。我認為最關鍵的其實是：我們在面對教育的嘈雜與喧囂時，我們的心能不能靜下來；我們在功利主義的襲擊下，能不能堅守住教育“人”的立場。
陶淵明詩云：“問君何能爾，心遠地自偏。”放寒假的時候，我們要學會讓自己享受這種靜謐；開學了，在繁雜的工作中我們更要學會讓自己的心在喧鬧當中安靜下來。
我想唯有把我們的心靜下來，我們才能在我們的教育生活中剔除掉那些不重要的東西，從而發現那些我們真正需要的東西。
唯有把我們的心靜下來，我們才能傾聽到孩子的聲音、自己的聲音、真實的教育的聲音。
03
停下來，寫一點“無用”之文
在古希臘文中，“學校”一詞的意思就是“閒暇”。因為在古希臘人看來，只有在閒暇的時候，一個文明人才會花時間去思考和學習。
但是縱觀當下的教育現實，我們已經很難在學校裡看到“閒暇”的出現。我們總是在追求速度，追求時間，追求效率。我們甚至在課間十分鐘都看不得孩子停下來，在那裡玩耍、嬉戲，我們總是在催促、訓斥、逼迫，好像只有專注地坐在教室裡學習才是唯一正確的事。
黎巴嫩詩人紀伯倫有句名言：“我們走得太遠，以至於忘記了當初為什麼出發。”寒假到了，我想我們是時候停下來了。
停下來，去寫一點無用之文：寫一寫我們這一年的收穫，寫一寫我們對自己工作的反思，寫一寫對未來的規劃，寫一寫每個孩子的變化，寫一寫那些在教室裡發生的值得被記錄的事實。
這裡的“寫”應當是一種完全無功利的寫作，不是為了發表，不是為了晉級，不是為了應付上級的檢查。這裡的“寫”完全是一種自主的表達，是自己想寫，想去記錄那些溫馨的記憶，那些閃光的日子，那些鮮活的事實。這裡的“寫”是為了能夠和自己的心靈對話，是一種誠實的思考，是“思想仍活著”的一種證明。
這些看起來對於晉級、獲獎、評比沒有什麼用的文字，卻能夠提醒我們卸掉那些不該揹負的重擔，扔掉那些無意義的附屬品，倒掉藏在鞋底的小石子，然後輕裝上路，篤定前行。
寒假期間，我希望老師們都能夠不被折騰，不用再做那些無意義的資料和表格。
我希望每一位老師都能擁有完整的假期，去讀一點無用之書，想一點無用之事，寫一點無用之文，在讀、思、寫的過程中不斷推動自我的覺醒，從而領悟教育的“無用之大用”。
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來源 | 中國教師報
編輯 | 皮皮兵不皮
